Доцент факультета экономических наук ВШЭ Илья Прахов провел исследование, как родители влияют на воспитание школьников.Наблюдения ведутся с 2009 года, и недавно были озвучены выводы.

Школьники, которых опросили для этого исследования, учились в девятых классах в 2012 году и к 2015 поступили в университеты и колледжи или пошли работать. Выяснилось, что, чем больше родители вмешивались в учебный процесс, тем вероятность того, что девятиклассник перейдёт в 10-й класс оказалась меньше. Возможно, такое происходит из-за гиперопеки, которая вредит успеваемости.

Аналогично это работает и с поступлением в университет. Большего успеха добиваются подростки, чьи родители помогают им организовать обучение, но не контролируют его полностью.

Ученый выделяет три типа родительской вовлечённости в учебный процесс своих детей:1. Контролировать выполнение домашних заданий и помогать с ними.2. Помогать с выбором дополнительной литературы, приглашать репетиторов, но без помощи с выполнением «домашки».3. Участвовать в собраниях и родительских комитетах.

Реально с академической успешностью  помогают только два последних варианта.

Прахов отмечает,что родители без высшего образования и с низким доходом больше контролируют учебный процесс детей.

Напомним, что ранее сообщалось, как история семьи влияет на развитие и психологическое состояние подростков.